近日由成都市精神文明建设办公室策划的2020年“成都孝·家国情”主题宣传系列活动之“成都孝心一课”云课堂活动暖心上线，活动对成都的孝心故事化作暖心课程进行讲述，联动线上线下平台，积极弘扬传统孝德，引导学生知孝、懂孝、行孝。（中国文明网）

　　百善孝为先。孝是人伦道德的基石，是中华民族的传统美德。孝文化是家庭和睦的良方，是邻里融洽的妙剂，是社会和谐的先机。因此，数千年来，人们把孝视为天性，作为传统文化的重要部分，我们熟知的“中国24孝”“舜二十岁以孝闻名”“孝廉”等等，还有孔子论孝、孟子论孝、旬子论孝等等，可见孝之重要无比。

　　但也不可否认，在一些家庭，孝被看得很重，但落下却很轻。比如对孩子，我们很多家庭都倾其所有，为孩子成长和未来谋划好一切；但很少看到有家庭为了老人，倾其所有为其养老。我们还可以看到，很多孩子都有家人陪伴，生怕磕着碰着，生怕孤单缺少家庭温暖；很多老人却成为“留守老人”，晚辈难得回来照看一次。

　　由此可见，孝文化还需要弘扬，老人还需要赡养。一方面随着经济社会发展，情感也在变淡，不管是亲情、友情还是其它情都是如此，孩子与父母的情感还是如此，如果不弘扬孝文化，让晚辈认识到这点，就很难让老人享受到应有的天伦之乐。另则，我们每个人都会变老，如果我们现在如此对待老人，那老人的今天就是我们的明天。

　　当然，孝心的根植不是一朝一夕的事，很难达到立竿见影的效果，而是需要长时间的潜移默化教育。这也就要求从娃娃抓起、从孩子抓起、从学生抓起。因为学生时代，是扣好人生第一颗扣子的时期，只有这个时期扣好了，那后面的扣子就不容易扣错，否则就可能颗颗扣错。而且加强对学生的孝文化教育，也会影响其父母，惠及其爷爷奶奶、外公外婆婆等老一辈，以达到更好教育效果。

希望更多的地方能够重视孝文化的传递弘扬，像成都那样采取线上线下等多种方式，真正在学生心中埋下“孝”的种子，成为知孝、懂孝、行孝的“三孝学生”。

   作者：何勇