日前，安徽省委宣传部组织开展全省“思政公开课”评选活动，选出一批思政名师、打造一批思政金课，在社会实践中办好大思政课，不断推动思想政治工作守正创新。比如，通过榜样人物“现身说法”，让有信仰的人讲述信仰；通过高校名师“自带流量”，用真理的力量感召学生；通过各行各业“齐心育人”，在社会实践中构建格局。（中国文明网）

　　一提到思政课，想到的就是学生，想到的就是课堂，通过上好每一节思政课，推动学生扣好人生第一颗扣子。其实思政课的内涵和外延远不止这些。何为思政课？思政课是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员，施加有目的的、有计划的、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。也正因为此，习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”

　　上好思政课，必须找准源头，才能更好思考未来。从思政课的定义，找到了思政课的着力方面；从习近平总书记关于思政课的重要论述，找到了思政课的基本遵循。那就是聆听思政课的对象，不仅仅是学生，所有社会群体都应该是思政课教育对象；那就是讲好思政课的讲台，不仅仅是学校讲台，还应该包括大大小小、各式各样的社会讲台。只有将思政课推向各种讲台，让各个群体受教育，才能达到要求、提高质量、实现目标。

　　从中央到地方，从各行到各业，特别是学校这个领域，非常重视上好思政课，但因为上好的难度系数大，能上好的教师还不多，所以这方面还没能够打造成优势长板。安徽在突破瓶颈方面作了一些探索。比如通过上思政公开课的方式，能够一定程度上缓减优秀思政课教师紧缺问题；通过榜样人物“现身说法”、高校名师“自带流量”、各行各业“齐心育人”，能够有效提升思政课覆盖面、实效性。

　　思政课的内涵很深厚，思政课的舞台很宽广，做好思政课这篇大文章，需要下足深功夫。要进一步解放思想，把思政课的内涵搞清楚，真正想明确思政课的定义，才能确保在行动上不偏不倚；要进一步探索创新，上好思政课，一定程度上讲比上好业务课更难，不仅需要深厚的理论功底，还需要提高吸引力，确保有效果，这对上课教师和方式很讲究，必须突出探索创新，方能实现突破；要进一步实事实做，思政课不是虚课，做好了能够产生巨大生产力，必须实事实做，防止走形式。（作者：何勇）