陈申福:乡村教师坚守山村38年照亮山里孩子出山路
陈申福，男，1959年7月生，重庆市城口县龙田乡仓房村小学教师。作为仓房小学唯一的教师，38年来，他教了300多名学生，培养出40多名大学生，成为“愚人村”的摘帽人。如今，已经63岁的他依然坚守在讲台上。陈申福相继荣获第六届“感动城口十大人物”和2022年第四季度“重庆好人”称号。
“愚人村”的悲哀
城口县，地处大巴山腹地，群山莽莽，沟壑纵横，素有“九山半水半分田”的说法，而仓房村，更是这种地貌的典型。
20世纪80年代末，《四川日报》一位记者翻山越岭走进龙田乡仓房村，为这里的贫困状况所震惊。同当地人交流后，他发现了一个更令人揪心的事实，当地人九成以上是文盲，不少人因没有文化和长期无人交流，竟已不大会说话……
这名记者后来写了一篇名为《“愚人村”的悲哀》的报道，“愚人村”这个名字不胫而走，给仓房村的历史记上了耻辱和深刻的一笔，也深深刺痛了陈申福的心。
“那我来当老师”
20世纪80年代以前，仓房村基本都是文盲，能认识几个字就是村民中了不起的“文化人”。
新中国成立后，直到1965年，村里才有了第一所“学校”，只有几名学生，唯一的老师，还是从外村请来的，没过多久就因为无法忍受这里艰苦的条件而离开了。后来，村里四处求人，但也没有一个老师能待上两年。
陈申福是村里第一位高中生，毕业后，便在外面打工，但每每想起在仓房上学的情景，他就忍不住为村里的孩子担心。1984年，又一位老师离开了，陈申福听说后，毅然返乡，成为仓房小学唯一的老师。“老师留不住？那我来当老师！”陈申福满脸坚毅。
成为教师后，陈申福起早贪黑认真备课，根据学生情况针对性制定教学计划，经过一个学期的努力，学生成绩大幅上升。陈申福因此“一炮走红”，村民们纷纷将孩子送来读书，班里的学生一下子达到60多人。
“书本远比黄豆种重要”
学生多了，原本略显空荡的教室变得异常拥挤。80年代的仓房村，家家户户都很穷，60多个学生有一半缴不起书本费。
时值金秋九月，正是部分农作物收获的季节。一天，陈申福看见妻子在收拾黄豆，突然灵光一闪，便找到妻子商量，想把黄豆卖了，把学生的学费垫上。
“这是明年要用来当种子的，卖了明年怎么办？”妻子杨正菊本不想同意。“黄豆是农作物种子，书本是知识的种子，知识远比黄豆种重要。”直到半夜两点，妻子才同意。
陈申福便举着火把，背上30多公斤黄豆，穿过15里山路赶到县城变卖，卖完后又匆匆忙忙赶到书店。买好书本后回到家时，已是半夜。
第二天天刚蒙蒙亮，陈申福便背着书本往学校赶去，“我要把书本第一时间发到学生手头。”
“我走了，孩子们怎么办？”
20世纪90年代，村里兴起务工潮。不少村民外出务工，一年能赚到上千元。但有高中文凭的陈申福，月工资仅有9元，还要等到年终才能领到。在结婚生子之后，日子过得更紧了。
2000年前后，陈申福的孩子一个上大学、一个上高中，巨大的压力，让陈申福不得不考虑另谋出路。
得知消息的村干部、学生家长都劝陈申福继续留下来。
妻子杨正菊原本想劝说丈夫放弃，但看着他内心备受煎熬的样子，说出口的话却变成了“要不你还是留下吧，我出去进厂挣钱”，说完就抱着他，一边打一边哭。
谈及这些往事，陈申福总会充满愧疚，眼泛泪光，“这辈子最对不起的人就是老婆和孩子，这些债，也只有下辈子才还得上了”。
“不能让一个孩子失学”
改革开放后，村民大多想的是外出卖力打工挣钱，对读书不太重视。在陈申福教书的前几年，他经常发现学生没来上课，找人一问，多半是家长把孩子带上一同打工去了。
为此，他不断进行家访，不厌其烦地给村民做思想工作。
在他的劝说下，大部分村民慢慢转变了观念，支持孩子们上学。后来，随着越来越多的高中生、大学生走出仓房、改变命运，村民们对教育也越来越重视，大家纷纷认识到只有读书才能断掉穷根。
现在的仓房村，家长们纷纷将孩子送到龙田乡中心小学、县城学校甚至是重庆更好的学校读书，老旧的落后思想已经一去不复返。
“要为教育贡献自己的力量”
2022年，陈申福已经63岁了，这是他在仓房村小学任教的第38个年头。38年来，他先后教过300多名学生。在这300多名学生里，有190名初中生、65名高中生、46名大学生，“愚人村”的帽子已经被彻底摘掉。
其实，早在2019年，陈申福就已经退休了，家里的大孙子都已经四岁了，妻子也劝他一起去县城和孩子们生活，但想到村里的孩子，他还是义无反顾地接受了县里的退休教师返聘，又回到了他熟悉的三尺讲台上。
2022年6月，陈申福送走了仓房小学的最后一届学生，度过暑假后，眼看着离开学的日子越来越近，陈申福的眉头也越皱越紧。
妻子宽慰道，“村里没有适龄学生了，去城里带孙儿嘛。”结果只换来陈申福一句“我带不来娃娃。”在仓房村“带”了300个“娃娃”的他，却没有好好带过自家的孙儿。
听说长茅小学的老师退休了，陈申福便主动向上级申请，将他调到长茅小学去任教。看着长茅小学的7个孩子，他说：“只要还有一点光，就要为教育贡献自己的力量。”