重庆精一民族小学校德育品牌建设活动案例

　　在重庆闹市中心古老的清真寺旁，坐落着重庆主城区唯一的民族小学——重庆精一民族小学。跨进百年精一校门，都市的喧嚣即刻被这里的宁静跨越，多元的民族文化、丰富的体验场景、扑面的阵阵书香、现代的信息化气息无时不刻都在包裹着你。学校把握教育发展趋势，紧紧围绕“培育和践行社会主义核心价值观”的总体要求，基于学生的核心素养，恪守“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”的校箴，涵养内在精神，追求真善美的统一，实施“三四三”策略，深化“根植惜福校园 · 润泽感恩人生”德育品牌。通过校长会、行政会、教职工大会厘清思路，施行一个仪式、抓好一个课堂、完成一份家庭作业、营造一个节用氛围等“四个一”活动，分年段开展感恩父母和老师、感恩生命和自然、感恩党和社会等主题教育活动，引导各族师生积累功德、认知来处、懂得感恩、学会节约，树立起“爱物知恩、节用惜福”的文明新风，发展成为有理想信念、敢于担当的人，成为热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动的人。

　　一、“三会”统一思想，厘清建设思路

　　近年来，学校根据市、区委宣传部开展惜福校园试点建设的相关要求，结合自身实际情况启动惜福校园建设工作。建设初期，学校通过连续多次召开校级班子会、行政会、教职工大会等“三会”，提高思想认识，厘清工作思路。通过召开校级班子会，认识惜福校园建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容；解读“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”的出处与内涵，将惜福校园建设内容定位为“积累功德、认知来处，懂得感恩、学会节俭”；挖掘学校“勤俭办学”历史，将“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”十六字箴言确立为学校校箴，指导学校“根植惜福校园 · 润泽感恩人生”惜福校园德育品牌建设。通过召开行政会，确定惜福校园建设工作领导小组；梳理学校民族教育课程、课堂、校园文化建设情况，确立了“基于已有课程、课堂、校园文化的主题教育提升”惜福校园德育品牌建设实施路径；结合学校常年开展的各种教育活动，制定“全校层面实施‘四个一’活动，分年段开展感恩活动提升”的操作方式，并制定惜福校园建设工作方案。通过召开全校教职工大会，分析现行“感恩”、“节俭”教育的缺失，充分认识开展惜福教育的现实意义；解读惜福校园建设工作方案，既明确实施的内容、方式和要求，更明确建设是对现行工作的完善和提升。

　　二、“四个一”活动落实，确保行动务实

　　（一）施行“一个仪式”。通过餐前惜福仪式，普及节俭箴言，让就餐学生思功德善举、粒米维艰、来处不易。每天中餐前，由值班教师讲解节俭宣言的出处和引申义，然后集体唱诵《锄禾》及16字节俭箴言。学校主要是分三个阶段来推进餐前惜福仪式。第一阶段，通过儿歌融入、与学校理念结合、以点带面形式推进。将引入学生们熟悉的儿歌《锄禾》；把“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”十六字箴言与学校办学理念结合，改变吟诵内容为“惟精惟一、克勤克俭，爱物知恩、节用惜福”；确定二年级为突破口尝试餐前吟诵，然后再向全校推广。第二阶段，在学生熟悉吟诵基础上，吟诵前增加教师的节俭箴言讲解，吟诵内容恢复为“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”，吟诵后增加排队分餐、就餐、餐毕等环节的文明用餐教育。第三阶段，在教师讲解节俭箴言后增加学生“积累功德、认知来处”的分享。目前，学校形成包含“教师餐前讲解、学生分享、箴言吟诵、文明用餐提示”四个环节的餐前惜福仪式，引导学生从不剩饭菜开始，做到感恩惜福。

　　（二）抓好“一个课堂”。学校依托“民族教育”课程的全面实施课程育德，通过抓“三会一课”主阵地，结合学科课程和主题教育活动推进惜福教育。全校各班级开展“惜福”主题朝会、班会、队会活动，品德学科进围绕感恩父母和老师、感恩生命和自然、感恩党和社会开展教育活动。美术课上利用废旧纸张制作民族服饰、用废弃物品制作民族装饰品；科技课上利用废旧材料进行科技创作；综合实践课上利用超市废弃的塑料筐种植农作物。通过开展“衣旧情深，节用惜福”主题活动，倡导师生为边远山区小朋友捐赠闲置衣物；开展“爱心书屋”捐赠主题活动，倡导师生为贫困地区学校捐赠旧图书；开展“跳蚤市场”活动，鼓励学生以物易物，增强对废旧物品的再利用意识；开展“爱心慰问”活动，在重大节假日，组织师生到儿童福利院、敬老院、贫困生家庭开展慰问活动，以善行育感恩之心。

　　（三）完成“一份家庭作业”。学校把家风建设作为践行社会主义核心价值观的重要载体，通过布置惜福家庭作业，以亲子讨论、亲子协作等家校携手方式推进惜福教育。通过布置“与爸爸妈妈讨论什么是功德”的作业；利用“微信家长学校”，开辟“亲子互动”、“心灵鸡汤”、“家风学苑”等教育专栏传递惜福内涵，引导家长从家庭做起，怀善心、尽善责、行善举，以家风助学风。母亲节前夕，与邮政局合作向学生发放感恩母亲的明信片，鼓励学生给妈妈写知心话，为妈妈做事情，画心中最美的妈妈，培养学生的感恩意识和行为。通过开展系列亲子活动，共同用废旧塑料瓶、油桶制作水培植物器皿；共同用废旧纸张、塑料袋制作服装，并开展亲子服装秀活动；倡导学生和家长开展“绿动长江——保护母亲河从我做起”活动，共同到长江边捡拾垃圾，向在江边游玩的市民传递环保意识，为在江边吃东西的市民发放垃圾袋等，引导学生、家长懂感恩、会节俭，树立“感恩自然、环保惜福”的社会风尚。

　　（四）营造“一个节用氛围”。学校秉承“处处皆课程，时时能感悟”的校园文化建设理念，结合惜福校园的文化内涵，立足校园实际，通过融合、增加、新建、作品展示等方式，打造“感恩惜福”博物馆、体验式的校园文化，让师生在惜福文化“包裹下”受到润物细无声的“懂感恩、知节俭”熏陶。一是惜福标识与校园物品、装饰风格融合。在校园的楼道、角落，有师生们喜欢的长江石、中国结、剪纸，通过石头上写字、中

　　国结装饰、剪纸造型等呈现24字社会主义核心价值观和“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节约惜福”16字节俭箴言，同时配以通俗易懂的含义、渊源表述，让师生们直观感受、理性思悟。二是在已有的环境中增加感恩惜福语。在校门开放式书吧增添感恩语，成为念亲恩休闲区；在门厅教师形象墙增添学生心语，成为“感恩苑”；让孩子们在种植各种植物的废弃饮料瓶上增添惜福心语，成为“惜福芳草苑”；在民族师生收集闲置、废弃民族民俗物件建成的休闲区增添剪纸风格惜福箴言，成为“惜福民族吧”；在图书室、音乐室、体验室增加废弃旧木条、木门、窗户来处说明，成为“校园的老街记忆”；在陈设有师生捐赠、收集的大哥大、BB机、电影放映机、胶片相机、旧电脑等废旧电子产品的信息技术体验室增添剪纸风格惜福箴言，成为“惜福时光角”。三是提供学生惜福作品展示。在社团苑展示学生的感恩惜福作品；在走廊展示惜福剪纸、惜福书法作品；在楼梯间展示感恩红丝带；在一楼专栏、教室感恩角展示自制的感恩卡、感恩心语。四是新建惜福主题教育区。在顶楼展示生活物品的来处，设置惜福苑；在二楼门厅展示什么是功德，设置功德墙；在底楼楼梯角学生玩耍的地方倡导自我反省静思，设置“审己角”。

　　三、“三个年段”体系分解，深化惜福内涵

　　为深化惜福校园建设，学校制定出了低、中、高三个年段的“爱物知恩、节用惜福”主题教育培养体系，通过打造班级惜福小书吧、感恩角和分层教育活动，促进惜福校园可持续发展。其中，低段（一、二年级）实施“感恩父母和老师”主题教育，以“读一本父母陪伴我们成长的关于爱的故事书；做一件让父母、老师高兴的事，表达感激之情；制作一张爱心卡感谢父母、老师对我们的关爱”等方式，涵养感恩之心，达成“孝爱惜福”。中段（三、四年级）实施“感恩生命和自然”主题教育，以“在校园领养一盆花，护一片绿；珍惜劳动成果、节约一滴水、一粒米、一张纸；变费为宝，用环保材料制作一件小工艺品美化校园”等方式，涵养生态文明意识，达成“环保惜福”。高段（五、六年级）实施“感恩党和社会”主题教育，以“参加一次国防教育实践活动；参加社区公益活动，当好小小志愿者，能分享自己的感受；写一篇《中华魂》读书征文”等方式，涵养爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想感情和良好品德，达成“感恩惜福”。

　　“爱物知恩、节用惜福”作为弘扬社会主义核心价值观的重要内容，学校有义不容辞的教育义务与责任。我们将坚持从身边的小事做起、从现在做起，积善行、懂感恩，知来处、会节俭，不断深化惜福校园德育品牌建设！